Lauretta D’Angelo

Ricerca “Il profilo professionale del docente di disciplina CLIL”

Finalità della ricerca

La ricerca si propone di rilevare dati e informazioni significativi che permettano di formulare un profilo per competenze del docente di disciplina CLIL partendo da uno studio delle competenze in possesso dei docenti CLIL di disciplina che operano attualmente nella scuola indagandone la storia professionale e personale.
La ricerca viene condotta a due livelli:

- un’analisi secondaria sulle ricerche internazionali più rilevanti sulla metodologia CLI e sulla sua attuazione in contesto europeo;
- una ricerca rivolta a docenti di disciplina che hanno fatto esperienza CLIL in Italia e in Spagna.

Questa secondo filone di ricerca si realizza in due fasi:

- attraverso la somministrazione di un questionario a 100 docenti di disciplina CLIL (somministrazione per inoltro elettronico) per raccogliere un primo gruppo di dati sia biografici, di formazione ed esperienza professionale sia motivazionali;
- colloquio in prospettiva autobiografica o alternativamente conduzione di focus group con la metà del campione raggiunto con distribuzione bilanciata tra docenti italiani e spagnoli al fine di indagare a fondo le significatività emerse nella prima fase della ricerca sul campo.

L’obiettivo di questo secondo filone di ricerca è quello di individuare nella storia personale dei partecipanti motivazioni e le competenze diversamente acquisite che permettono ad un docente di disciplina (non madre-lingua) di giocarsi in un ruolo diverso da quello che gli è più usuale, cioè di porsi in una prospettiva di docente CLIL.
La compilazione del questionario rappresenta pertanto il primo passo della ricerca.
Il questionario va compilato esclusivamente da docenti di disciplina (non di lingua straniera) delle scuole secondarie di primo e secondo grado o da docente non specialista di lingua della scuola primaria che abbia esperienza CLIL.

Compilare il questionario